Votre enfant ou certains de vos élèves écrivent trop lentement. Ils n’ont jamais fini leur travail à temps, vous devez alléger la quantité d’écrits, les plus grands sont incapables de prendre en note la totalité des cours et vous ne savez pas comment les aider.
Voici quelques éléments qui pourraient expliquer pourquoi une écriture est lente voire trop lente :
- Une mauvaise tenue de crayon peut affecter la bonne mobilité des doigts et ainsi altérer la prise de vitesse, d’autant plus quand elle est accompagnée de crispations. Imaginez que vous fassiez du vélo et que, tout en pédalant, vous appuyiez en permanence sur les freins. Vous ne pourriez pas avancer vite et en plus, cela générerait des douleurs. Lorsque vous écrivez c’est la même chose, si vous ne tenez pas correctement votre crayon et qu’en même temps vous appuyez très fort, vous ne pourrez pas écrire vite. L’origine de ces tensions peut être diverse: l’utilisation d’un stylo à bille par exemple, qui oblige une certaine pression sur le crayon pour avoir une coulée d’encre fluide, et/ou souvent, un réflexe archaïque de la main non intégré (Grasping/ Paume-bouche de Babkin).
- Un problème de vue peut être source de lenteur. Un enfant qui ne voit pas correctement les lignes sur lesquelles il doit écrire va devoir redoubler d’efforts et va avoir besoin de ralentir son geste pour que l’écriture reste sur la ligne.
